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1、专用造价名词不理解 * B8 H( N3 ]0 X1 R, O3 i
甲供材料、材料暂估价、暂定金额、暂估专项工程、工程人工费、已标价工程量清单......这些都是清单规范上出现的术语,三本生也应该在校学习过这些理论,这些名词在各阶段操作有严格的程序,不会因工程项目、地点、区域不同而发生程序变化,在实际中不会运用是语文没学好还是造价没学好,反正不应该说经验不足。 1 _" M& p7 `' D. j
2、合同条款理解不了 $ l6 T7 z2 W% k9 x$ A _( b
不知道造价管理专业熟读了经济法、合同法之类的法学课程没有,就算没有,像工程类的合同范本是1992年就实施了,里面的条款一天讲一条一学期也学完了,如 招标文件条款与合同条款有抵触,以哪个为准?合同范本里合同文件及解释顺序在合同协议书里就写得清清楚楚:除专用条款另有约定外,组成本合同的文件及优先 解释顺序如下:
: }7 t) e. P" J# S5 e9 q: q- K0 R# S(1)本合同协议书
N+ ?' k4 D: R, E# C0 C(2)中标通知书 8 Y- T8 _& h- ~5 I. e
(3)投标书及其附件 & R% m% q' m+ m: @9 i3 [; V
(4)本合同专用条款
* Q+ M7 o8 C. J(5)本合同通用条款
0 t9 F3 I; ]' F8 e# z3 X(6)标准、规范及有关技术文件 0 U5 y5 b) M7 k# F( H8 R' Z' R! ~7 W
(7)图纸 * ?1 P% |- V5 V9 d0 b( T, G5 f4 t. E
(8)工程量清单
+ ]- N( T$ n0 g; f$ J1 G" D(9)工程报价单或预算书 6 n0 j' n t' J% Q& k
就算上学时没认真听讲,考试时看一眼也应该会了,这条不会操作一定是哲学没学好。
. b7 f7 ^$ P1 K3、基本概念没分清
% |2 W" F. K1 Q4 l 清单计价和定额计价有什么区别?这么简单的概念问题出现率却非常高,不知道和经验有什么联系。上世纪70年代中国没有实行清单计价时预算人员大多是现场工人提拔的,经验也很丰富,现在有了造价管理专业,又有这么多高才生,反倒理解不了清单与定额的区别了,学造价专业的人员如果真分不清这些区别尽快改行算了, 说明根本不适合干造价。 ' r1 U! T8 `: ]1 T5 i) g3 t. c
4、理论问题不扎实
* t* e- ?: t) F1 ^$ U 在校期间应该学造价的理论,出了校门后应该用理论去指导实践。现在在校和刚出校门的人清单与定额的理论问题是一头雾水,有多少人能知道清单的精髓,能说清楚 定额的灵魂,为什么中国要从延用几十年的定额计价模式转成清单计价模式,难道只是为了国际接轨,这些问题不在学校学明白,到现场谁跟你讨论这些事,总说师 傅什么不教,师傅总不能把学校教师讲的课程再给你回炉一遍。 8 c# w0 j; @! @$ E( s/ p" n! ?. R
无论你从事什么,哪个工种,都需要经验,工程造价是实践性很强工作更需要经验支持,如果把上述自身的原因推卸到经验不足上是不负责任的表现。 ' t/ Y* Q/ R, ~: M( R# q" c" |
% ^, I$ N% W4 n7 |% R 造价也是管理学范畴,只要理论学扎实了,实操只是熟练程度而以。现在的人上学看别人用软件算量,就要学软件,也不管自己图纸看明白没有,上学混了两年,一问哪明白,回答基本就是不会算量,不会套定额,没有经验,要找师傅教软件算量,学套定额,听了这话,就是想带徒弟的师傅,脑袋也让徒弟说大了,土建定额才几 个子目,一天背一条一年也背下来了,对应着图纸上的构件名称套定额子目名称要什么经验。换我也不敢收连工程量都不会算的徒弟,但看到许多人很着急,这在就 说几句。 , b% X6 R+ E& n- q$ f
+ X5 ^/ l. X' n1 q 先说算量,算量绝对是经验问题,会算不会算要经历上百套图纸才能体会出来,算量的意义不仅是算出实物量多少,而是算出对图纸的理解程度,算出实物量背后所发 现的一切费用和这个工程几个月或几年后结算时将出现的情景。对于初学都来说,只要算出图纸上看得见的实物量就可以了,不需要决胜千里。不知道学造价专业设 没设机械制图课程,如果真系统地学了一个学期并熟练掌握,建筑图拿来很快就可以上手,也许是太着急实践了,很多人连基本功都没练就上阵了。
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+ U# h) M- R* x 再说算量的计量原则:清单、定额都有自身的一整套计量原则,计算原则不是什么学问的代名词,它只是造价游戏规则的一部分,为的是各方在核对工程量时有个计算 依据,便于数字的相符。一套专业定额,例如北京2012定额土建加装修就三本10多个章节,连总说明带册说明最后到章节说明两天就看完了,很多人说计算规 则搞不明白,真让人怀疑小学数学是不是没学好。研究计量原则不是坏事,但应该从逻辑关系上去研究,一个工程如砼总量10000m3两方对上数了,柱、梁、板之间无论两方相差多少,最后如何此消彼长,总数不能多也不能少于10000m3;装修也一样,地面装修总面积先定下来,各空间石材、地砖、木地板、墙、 柱等所占面积汇总数对不上总面积数不行。算量就是对逻辑关系,现在算量工具先进了,对不上差1m2也不行,初学者算量着什么急,先把这些图纸上的关系搞清 楚,算起来可以事半功倍,这种大等于小之和的逻辑理论说是经验之谈不如说在讲小学奥数。
$ x; k! ~& Y+ g! f经验之谈,谈的都是别人的经验,反观自照,升职进阶没有捷径,九层之台起于累土,赶紧在年底着手修复工作上的BUG吧~~
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